Днес в Окръжен съд - Хасково се проведе открит урок на тема: „Детското насилие – агресията в училищата. Наказателна отговорност на непълнолетните. Хулигански прояви на малолетни и непълнолетни лица. Възпитателни мерки спрямо деца при противообществени прояви, начини и места за прилагането им.“, в рамките на Образователната програма „Съдебна власт – информиран избор и гражданско доверие. Отворени съдилища и прокуратури“
Днес, 16.02.2026 г., пред осмокласниците от ПГДС „Цар Иван Асен II“ – Хасково, с професионално направление “Системно програмиране“, “Системно мебелно производство“ и “Геодезия и парково строителство“, бе проведен открит урок на тема: „Детското насилие – агресията в училищата. Наказателна отговорност на непълнолетните. Хулигански прояви на малолетни и непълнолетни лица. Възпитателни мерки спрямо деца при противообществени прояви, начини и места за прилагането им.“, в рамките на Образователната програма „Съдебна власт – информиран избор и гражданско доверие. Отворени съдилища и прокуратури“, съвместен проект на Висшия съдебен съвет и Министерство на образованието и науката.
В днешната лекция председателят на Районен съд – Хасково – Пламен Георгиев и зам. районният прокурор – Антон Иванов представиха пред учениците теми за отделни престъпни състави и бяха очертани основни положения в наказателния процес. Осмокласниците научиха кои са предпоставките за подвеждане под наказателна отговорност на лица, навършили 14-годишна възраст, които са извършили обществено-опасни деяния, както и същността на презумпцията за невиновност в наказателното производство.
Учениците от своя страна проявиха инициатива като влязоха в роли и разиграха казус свързан с агресия от страна на непълнолетно момче към негов връстник.
Образователната програма през учебната 2025 г. – 2026 г. е насочена към формиране и повишаване на правната грамотност и култура на учениците, стимулиране на интереса им към правото и професионално ориентиране в юридическите науки, повишаване на информираността им за съдебната власт, изграждане на ценностно отношение към закона, както и към ограничаване на негативните модели на поведение.